Трудности обучения: междисциплинарный взгляд

Как отличить возрастную норму от нарушения и выстроить системную помощь ребёнку.

Онлайн-конференция для специалистов и родителей о причинах школьных трудностей: от нейрофизиологических механизмов до мотивации и подростковых кризисов.

21 марта 2026 | Онлайн | 11:00 (МСК)

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ БЕСПЛАТНО
ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ВЗГЛЯД
Как отличить возрастную норму от нарушения и выстроить системную помощь ребёнку.

Онлайн-конференция для специалистов и родителей о причинах школьных трудностей: от нейрофизиологических механизмов до мотивации и подростковых кризисов.

21 марта 2026 | Онлайн | 11:00 (МСК)
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ БЕСПЛАТНО
  • 6 специалистов из области неврологии, психиатрии, клинической психологии и логопедии
  • 4,5 часа структурированного практико-ориентированного контента
  • Ответы на вопросы участников в прямом эфире
  • Возможность получить запись и пересматривать материалы

ПОСМОТРЕТЬ ПРОГРАММУ
Что на самом деле стоит за школьными трудностями?
Невнимательность, «лень», снижение мотивации, трудности чтения и письма — за этими проявлениями могут скрываться:
  • нейрофизиологические особенности;
  • речевые нарушения;
  • эмоциональные и поведенческие трудности;
  • возрастные кризисы.
  • Важно не только увидеть симптом, но и понять механизм.
    На конференции специалисты разных направлений объединяют профессиональные подходы, чтобы рассмотреть проблему системно — от работы мозга до поведения и учебной мотивации.
Что на самом деле стоит за школьными трудностями?
Невнимательность, «лень», снижение мотивации, трудности чтения и письма — за этими проявлениями могут скрываться:
  • нейрофизиологические особенности;
  • речевые нарушения;
  • эмоциональные и поведенческие трудности;
  • возрастные кризисы.
  • Важно не только увидеть симптом, но и понять механизм.
    На конференции специалисты разных направлений объединяют профессиональные подходы, чтобы рассмотреть проблему системно — от работы мозга до поведения и учебной мотивации.


Кому будет полезно участие?
Родителям
Тем, кто хочет понять: возрастная это особенность или возможный
сигнал о нарушении.
Тем, кто хочет выстроить грамотную стратегию сопровождения ребёнка.
Педагогам
Тем, кто ежедневно работает с детьми с разными образовательными возможностями.
Тем, кто хочет глубже понимать причины трудностей в обучении, поведении и усвоении программы.
Врачам
Неврологам, психиатрам, педиатрам и другим специалистам, работающим с детьми: для междисциплинарного понимания школьной дезадаптации и выстраивания маршрутов помощи совместно с педагогами, психологами.
Программа конференции

21 марта 2026 года
| Онлайн | 11:00 – 15:30 (МСК)

Каждое выступление включает 30 минут доклада и 10 минут ответов на вопросы.
11:10 – 11:50
11:10 – 11:50
Нейрофизиологические особенности СДВГ: как выстроить эффективное обучение в школе.
Наталья Владимировна Коньшина
12:00 – 12:40
12:00 – 12:40
Ощущение времени: врождённая способность или приобретённый навык.
Татьяна Павловна Калашникова
12:40 – 13:20
12:40 – 13:20
Дисграфия у ребёнка: с чего начать и как выстроить стратегию коррекции.
Любовь Николаевна Попова
13:20 – 14:00
13:20 – 14:00
Ребёнок читает медленно и с ошибками: достаточно практики дома или необходима помощь специалиста?
Маргарита Егоровна Масютина
14:00 – 14:40
14:00 – 14:40
Нарушение школьной мотивации с позиции детской психиатрии.
Вера Владимировна Поздняк
14:40 – 15:20
14:40 – 15:20
Красные флаги подросткового кризиса: как понять, что требуется срочная помощь?
Мария Евгеньевна Кудасова
15:20 – 15:30
15:20 – 15:30
Заключительная часть. Подведение итогов.
ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ
Спикеры конференции
В конференции принимают участие специалисты в области неврологии, психиатрии, клинической психологии и логопедии, сочетающие научную подготовку и многолетнюю практику работы с детьми и подростками.
  • Нейрофизиологические основы обучения
    Наталья Владимировна Коньшина
    Кандидат медицинских наук, врач-невролог, нейрофизиолог, сомнолог, эпилептолог. Более 15 лет клинической работы с детьми и подростками.
    Автор книг и методических пособий для специалистов и родителей, спикер международных конференций.
    Профессиональная деятельность направлена на изучение и практическое применение современных знаний о развитии мозга, обучении и возрастных особенностях детского развития.
  • Нейрофизиологические основы обучения
    Татьяна Павловна Калашникова
    Доктор медицинских наук, профессор кафедры неврологии и медицинской генетики ПГМУ им. Е.А. Вагнера, главный врач ПМПЦ «Лингва Бона», детский невролог, клинический нейропсихолог.
    Автор книг по детской неврологии, наставник и преподаватель для специалистов в России и за рубежом.
    Сочетает академическую деятельность, научные исследования и многолетнюю клиническую практику, помогая детям с трудностями развития и обучения.
  • Речь, письмо, чтение
    Любовь Николаевна Попова
    Логопед высшей категории, преподаватель МПГУ, сотрудник детского дневного стационара ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы».
    Основное направление профессиональной деятельности — работа с детьми с тяжёлой речевой патологией: алалией, дислексией, дисграфией.
    Автор коррекционных и развивающих пособий для детей. Проводит лекции и семинары для специалистов, передавая клинический опыт и современные подходы к коррекции нарушений речи и письменной деятельности.
  • Речь, письмо, чтение
    Маргарита Егоровна Масютина
    Практикующий логопед, магистр по направлению «Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации».
    Специализируется на работе с нарушениями чтения и письма: дислексией, дисграфией, дизорфографией. Более 13 лет практической работы с детьми и подростками.
    Автор коррекционных пособий, образовательных курсов и вебинаров для родителей и специалистов. В профессиональной деятельности сочетает нейропсихологический подход и практическую логопедическую работу, помогая детям с трудностями обучения выстраивать устойчивые навыки чтения и письма.
  • Мотивация и психическое здоровье
    Вера Владимировна Поздняк
    Кандидат медицинских наук, врач-психиатр, психотерапевт.
    Автор более 100 научных статей в рецензируемых журналах, учебных пособий и монографий по психиатрии. Преподавала на кафедре психиатрии СПбГПМУ, обучая студентов, врачей и психологов.
    Профессиональная деятельность охватывает все возрастные периоды — от раннего детства до пожилого возраста. Обладает широким клиническим опытом сопровождения пациентов в различных учреждениях здравоохранения.
  • Мотивация и психическое здоровье
    Мария Евгеньевна Кудасова
    Кандидат медицинских наук, клинический психолог, психолог-аддиктолог, независимый судебный эксперт.
    Специалист с многолетним опытом работы с подростками и семьями в ситуациях кризиса, поведенческих нарушений и зависимого поведения.
    Сочетает клиническую практику, экспертную деятельность и консультирование, помогая выстраивать стратегии поддержки и сопровождения в сложных подростковых ситуациях.
ТАРИФ ОНЛАЙН
Бесплатно
ТАРИФ ОНЛАЙН +
490
Доступ к прямой трансляции 21 марта 2026 г.
Возможность слушать все доклады в режиме реального времени
Участие в сессиях вопросов и ответов
Доступ к трансляции и записи конференции
Возможность пересматривать выступления в удобное время
Доступ к материалам в течение 6 месяцев
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
Понимать причины — значит помогать эффективно.
Конференция поможет выстроить системное понимание школьной дезадаптации и определить профессиональные ориентиры помощи.
Онлайн | 21 марта 2026 года | 11:00 (МСК)
Изображения: Unsplash [Annie Spratt, Pat Ferranco, Alireza Attari, Vitaly Gariev, National Cancer Institute].

Перед использованием, пожалуйста, ознакомьтесь с Условиями использования Unsplash. Вы можете удалить этот блок.